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Problèmes des enfants autistes à l'école

Problèmes des enfants autistes à l'école



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Le trouble du spectre de l'autisme (TSA), comme tous les types de handicap, est très large en termes de degrés et de forme de manifestation. Donc, comme pour le reste, l'inclusion des enfants autistes il doit être personnalisé, adapté à vos besoins et en gardant toujours votre bien-être à l'esprit.

Nous savons que les enfants atteints d'un certain type de spectre autistique avoir des compétences sociales altérées, Ils ont une plus grande sensibilité au bruit ou aux saturations sociales et cela produit une sorte d'angoisse qu'ils tentent de réduire en s'extrayant à travers des stéréotypies (mouvements répétitifs). Cette introversion les rend méthodiques et il leur est parfois difficile de répondre à des stimuli externes.

Nous vous disons quels sont les problèmes les plus courants de enfants autistes à l'école

Cependant, apprendre le enfant autiste Il ne doit pas être seul, mais nous devons créer une atmosphère inclusive, comprendre et découvrir la communication de chaque élève atteint de TSA. Dans ces cas, un grande dose d'empathie, pour comprendre et accepter comment est chaque enfant. Car qui ne s'est jamais senti incompris?

Peut-être pour l'inclusion correcte des enfants autistes, nous devrions laisser de côté les canons implantés jusqu'à présent en relation avec une interaction oraliste et encourager l'interaction des pictogrammes et des gestes. Communication silencieuse mais efficace pour attirer votre attention.

En utilisant ce système de communication pictographique, nous pouvons également favoriser l'interaction entre égaux, en essayant de faire participer le groupe / classe aux jeux auxquels le partenaire autiste joue habituellement, tels que les jeux de construction, les puzzles, etc ... en faisant toujours respecter l'espace et le rythme de chaque enfant avec ou sans TSA. De cette façon, nous éviterons un éventuel inconfort du premier.

Obtenir la participation et l'interaction des élèves atteints de TSA nous devons respecter leurs comportements concernant le temps, les rythmes et les habitudes car, comme nous l'avons mentionné précédemment, ils sont généralement très méthodiques dans la manière et dans quel ordre ils font les choses. Le fait de respecter cette façon de faire peut faciliter leur approche et leur interaction. Approche actuellement plus accessible grâce aux technologies et à l'intégration de systèmes de communication augmentatifs et alternatifs.

Donc, comme on le voit, encore une fois les jeux et les technologies rendent l'école et l'inclusion sociale des enfants atteints de troubles du spectre autistique plus efficaces, ainsi que l'adaptabilité et l'adaptation des programmes aux besoins de chaque élève.

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