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Pourquoi est-il difficile pour vos enfants de prononcer «erre» et «ese»

Pourquoi est-il difficile pour vos enfants de prononcer «erre» et «ese»


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Il est normal que de nombreux enfants, en particulier les plus jeunes, aient du mal à prononcer certains phonèmes au début du discours, comme le son de «erre» et «ese». Ce sont les sons les plus difficiles à obtenir, car beaucoup de contrôle de la langue pour pouvoir les prononcer.

Nous vous disons les raisons de pourquoi est-il difficile pour vos enfants de prononcer «erre» et «ese» et ce qu'ils devraient faire pour éviter ce problème à l'avenir.

Il est courant de relier les difficultés de prononciation des sons erre et ese avec les orthophonie, mais nous nous demandons rarement pourquoi. Avoir autant de sons dans notre répertoire (p, c, g, d, t, n, l, etc.) Pourquoi ces deux sons sont-ils les plus fréquents?

Pour cela, tout d'abord, il est important d'analyser ses caractéristiques:

Le son de vibration multiple ou err fort (rr) est produit en plaçant la pointe de la langue sur le palais, en particulier dans un point spécifique des rides près des dents, une fois à ce point de placement, un mouvement de vibration rapide se produit. Sa difficulté d'articulation est connue sous le nom de rotacisme. Et normalement, les enfants ont généralement l'un de ces cinq erreurs typiques, s'ils essayaient de dire (rr) atón:

  • Omission ou absence de son. Exemple: atón
  • Remplacement par French erre. Exemple: Exemple: trigger
  • Substitution pour lâche erre. Exemple: souris
  • Remplacement par ele. Exemple: laiton

Le son fricatif terne ou ça (s) est produit en plaçant l'apex ou la pointe de la langue dans une position antérieure, bien que sans dépasser du bord des dents, une fois à ce point de placement, il y a un passage d'air lisse et concentré dans la ligne médiane. Sa difficulté d'articulation est connue sous le sigmatisme. Et normalement, les enfants ont généralement l'un de ces trois erreurs typiques, s’ils essayaient de dire:

  • Omission ou absence de son. Exemple: iete
  • Remplacement par zeta. Exemple: ziete
  • Substitution par des sons similaires à la hache ce. Exemple: chiete

Une fois décrits en détail, il est facile de mieux comprendre pourquoi ces sons sont particulièrement difficiles à acquérir pour les jeunes enfants; ils ont tous les deux besoin d'un bon contrôle de la pointe de la langue très précis et mature au niveau de la mobilité, plaçant habilement la langue près des dents et assez doucement pour laisser passer plus ou moins d'air.

Bref, on connaît désormais l'importance de la pointe de la langue et d'un bonne mobilité pour éviter d'éventuelles difficultés.

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